Objetivos
- Formar recursos humanos a través de proyectos de investigación en educación agrícola superior para generar nuevos conocimientos y atender el área de la educación agrícola superior.
- Contribuir a la adquisición de conocimientos y habilidades en el estudio de la pedagogía, planeación, evaluación, métodos de enseñanza y aprendizaje, para dirigir los procesos de planificación, diseño de programas educativos y de evaluación curricular.
- Proporcionar las teorías básicas y las técnicas propias de las áreas de estudio, con el fin de formular las mejores soluciones a problemas relacionados con la educación agrícola superior.
- Relacionar los procesos de enseñanza y aprendizaje y de la educación agrícola en general, para organizar, dirigir y realizar proyectos de investigación educativa, que permitan el perfeccionamiento de los programas en ciencias agrícolas.
- Analizar el contexto social y las demandas de los diversos organismos para elaborar proyectos interinstitucionales de desarrollo sustentable en el marco de la educación agrícola superior.
- Identificar la vinculación social y con los diversos organismos entorno a sus necesidades del ámbito agrícola rural, a fin de desarrollar proyectos productivos con los diferentes sectores privados, públicos, instituciones agrícolas y organismos gubernamentales.
Metas
- Influir en el contexto social y demandas de los diversos organismos con la elaboración de proyectos interinstitucionales de desarrollo sustentable en el marco de la educación agrícola superior.
- Formar cuadros especializados en atención a la problemática de la educación agrícola superior y establecer un nexo con las necesidades de la sociedad rural.
- Proyectar la planeación y la evaluación curricular e institucional, como un medio para favorecer la calidad de la educación agrícola superior.
Estructura y organización
El plan de estudios del doctorado está conformado por dos ciclos denominados: Tronco Común y Especialización. Ambas integran a tres Líneas de Generación y aplicación del Conocimiento (LGAC) en las cuales se promueve el desarrollo de habilidades para el autoaprendizaje y la investigación en lo general, y en el segundo ciclo una de las líneas deberá ser definida por interés del estudiante a fin de cursar asignaturas optativas. Bajo este contexto también, encontramos la estancia de investigación y tesis y el proceso del trabajo de tesis.
Líneas de Investigación
- Educación agrícola superior y desarrollo sustentable
- Diseño, desarrollo y evaluación curricular
- Metodología e investigación en educación agrícola superior
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